Terugblik op de BAGgerweek

Wij, klas 3 van het gymnasium Camphusianum, gingen een week naar de boerderij van boer Scherpenzeel.


Het BAGger-project bestond uit vijf onderdelen. Deze onderdelen waren: chemie, fruit, geologie, tekenen en waterkwaliteit. In dit verslag ga ik wat over deze onderdelen vertellen en ik ga vertellen wat ik er van vond.


De vijf onderdelen

Chemie: bij chemie moest je de chemische waterkwaliteit bepalen. Dat deed je door het zuurtsofgehalte, de hoeveelheid stikstofverbindingen, het fosfaat- en chloridegehalte en de hardheid van het water te bepalen. Je moest hiervoor water uit twee bronnen halen. Ons groepje had water uit de wiel en uit de kraan gehaald. Ons viel op dat het water uit de wiel net zo schoon en helder eruitzag als het water uit de kraan, maar later bleek dat het kraanwater toch schoner was. Later ging je met dit water de verschillende factoren bepalen. Met behulp van deze uitslag gingen we een poster maken.

Fruit: bij dit onderdeel werd ons informatie verteld over de verschillende soorten appels, bedreigingen en ziektes van de appels. We kregen een paar opdrachten die we moesten uitvoeren, zoals de verschillende soorten appels opschrijven en rekensommen maken waarin appels voorkwamen. Ons groepje vond het verhaal over de verschillende ziektes van de appels wel interessant. Dat werd het onderwerp van onze poster. We hebben hiervoor twintig goudreinetten onderzocht naar de verschillende ziektes.

Geologie: de boerderij van boer Scherpenzeel ligt vlakbij een wiel. Wij moesten erachter komen hoe die is ontstaan.We hebben daarvoor in de grond geboord en we kwamen erachter waar de overwallen, kommen en stroomruggen liggen. Daarna hebben we de Diefdijk opgemeten en met al deze informatie zijn we erachter gekomen hoe de wiel van Bassa is ontstaan. Dit hebben we verwerkt in een poster.

Tekenen: het ging om de vier elementen: lucht, aarde, vuur en water. Je moest zelf minstens twee schetsen maken met deze verschillende elementen. Later ging je met je groepje hiervan een groot schilderij maken.

Waterkwaliteit: bij waterkwaliteit moesten we bepalen hoe schoon het water was. Je moest hiervoor beestjes vangen in verschillende sloten. De onderzoeksvraag van ons groepje werd: in welk water leven meer beestjes, met of zonder kroos? Met de beestjes die we hebben gevangen, zijn we erachter gekomen dat in water zonder kroos meer beestjes leefden en hiervan hebben we een poster gemaakt.


Hoe kijk ik terug naar de BAGgerweek

Het was een vermoeiende, maar leuke week. Het was vermoeiend, omdat we elke dag veldwerk moesten doen en een goed uitziende poster moesten maken. Het was ook leuk, omdat het buiten was, het was gezellig en het is weer eens wat anders dan in de les zitten. De leukste onderdelen vond ik geologie en tekenen, omdat ik aardrijkskunde interessant vind en we kregen het beste cijfer voor de poster van geologie. Tekenen vond ik leuk, omdat ik tekenen leuk vind en het was erg leuk om koeien te tekenen en te schilderen. Het stomste onderdeel vond ik waterkwaliteit, omdat ik niet zoveel van sloten en beestjes houd.


Tot slot

De bovengenoemde onderdelen waren: chemie, fruit, geologie, tekenen en waterkwaliteit. Bij chemie moesten we de chemische waterkwaliteit bepalen. Bij fruit hebben we verschillende ziektes bij de goudreinetten onderzocht. Bij geologie moesten we erachter komen hoe de wiel van Bassa is ontstaan. Bij tekenen hebben we de vier elementen: lucht, aarde, vuur en water getekend en geschilderd en bij waterkwaliteit hebben we onderzocht hoe schoon het water is. Het leukste vond ik geologie en tekenen en het stomste waterkwaliteit. Ik zal met plezier terugkijken naar de BAGgerweek. Het was een week om nooit te vergeten.